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2x10_El empleo tras la cuarta revolución industrial 143p1v
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El mundo se prepara para la cuarta revolución industrial. A lo largo de la historia reciente, las revoluciones industriales siempre han provocado el temor de que la tecnología destruyera más empleos de los que iba a crear. Y sin embrago, en las anteriores el saldo neto siempre ha sido positivo. El cambio ha provocado la creación de más empleos de los que se han destruido. Ahora debemos afrontar una revolución en la que los cambios tecnológicos pueden generar una situación algo diferente. Y es que los expertos hablan, por primera vez, de cambios que no supongan variaciones lineales sino exponenciales, debido a la magnitud del salto que provocarán algunas tecnologías. Y eso supone que se esté produciendo una aceleración en los cambios a los que hay que adaptarse con prontitud. De no ser así nos estaremos enfrentando a un escenario en el que los impactos puedan ser más negativos que positivos para los protagonistas del actual mercado laboral. Y aunque en algunos momentos se puede dibujar un escenario con una brecha mayor, la capacidad que tiene el ser humano para utilizar la tecnología para su propio beneficio y adaptación permite pensar que no impactará de forma tan alarmante. Esa es la tabla de salvación. Así en las sociedades de los países más avanzados comienzan a producirse ciertas paradojas. Y es que a medida que se observan las variaciones debemos empezar a adaptarnos a lo que será el mercado de trabajo del futuro, pero para ello tenemos que ser conscientes de que hay que realizar modificaciones drásticas en el sistema educativo y en el conjunto de la sociedad. ¿Y cómo poder puede tener sentido la presencia del ser humano en este futuro mercado de trabajo? Pues los expertos hablan de una única fórmula, la educación constante a lo largo de la vida y el reciclaje continuo. Y los datos indican que en España, el 10% de la población ocupada realiza una formación complementaria y anual, en países como Suecia la cifra asciende hasta el 30%. Pero la educación a lo largo de la vida no solo impacta en el desarrollo del individuo para el mundo laboral sino que también lo hace en su progreso personal. No solo hay que hablar de “a lo largo” de la vida, sino que ahora se habla de otros dos conceptos transcendentales, de otras dos dimensiones, como son “a lo ancho” y “a lo profundo” de la vida. De todo esto, con el aprendizaje a lo largo de la vida como centro de la conversación, vamos a hablar en este nuevo Conversaciones Aquae con Ibon Zugasti, director de Prospektiker y coordinador del Nodo Estatal del Proyecto Milenio, y con Icy Anabo, investigadora de la Universidad de Deusto. Y por supuesto, con Mariola Urrea quien dirige esta interesante puesta en común. Y por supuesto, dejaremos un espacio para la esperanza, porque de todas las crisis se sale con aprendizajes. Para ello, el camino es importante. Y aunque tenemos deficiencias, también tenemos muchas oportunidades. Porque España dispone de un gran talento, además de sectores con gran fortaleza y de una hoja de ruta bien definida. Ahora toca poner en marcha los cambios que nos están esperando, para mejorar como sociedad alejándonos de una mirada un tanto tradicional para apostar por las nuevas tecnologías. 5ep6v
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La conversación en esta semana queremos continuar con la reflexión que ya hemos abierto las semanas anteriores entorno al mercado laboral y en torno a los desafíos que tiene el sistema educativo para garantizar la empleabilidad de estudiantes y de todas aquellas personas que quieren tener un desarrollo profesional más interesante que tienen que adaptarse a los desafíos de ese mercado laboral en continuo cambio porque probablemente estas son las palabras que marquen los temas de educación y los temas de mercado laboral continuo cambio y precisamente para significar esta idea de educación esta idea de aprendizaje todo ello en ese contexto de un mercado laboral cambiante tenemos a dos invitados estupendas para ordenar esta conversación de hoy a quienes voy a pasar ya a saludar por una parte contamos con la presencia de un fugaz ti que tal buenas tardes y como estar hola buenas tardes mariola encantado augusto tenerte aquí también y saludo también a ahí si resuma managua que tal y como estas muy bien muchas que para la invitación encantada un gusto también ibon es el director o el coordinador del nodo de españa al proyecto milenio director de prospectiva y es vez inversa jugadora en la universidad de de houston comienzo contigo y continuando con un poco esta primera intervención que yo hacía no contestan alistando la idea de un mercado laboral en continuo cambio y la necesidad también de los recursos humanos estén constante proceso de actualización en lo que son sus capacidades formativa si por lo tanto la necesidad también de que el sistema educativo se acomode a nuestros retos y me gustaría cortaron con una primera intervención en clave de si esta idea de resina indicar la educación el aprendizaje viene a ser una necesidad y en el fondo también una oportunidad como lo ves sin embargo la mirada en el proyecto milenio hace cuatro años llevamos investigando sobre el futuro del trabajo y la tecnología y los impactos que va a tener esa revolución tecnológica de la que tanto se habla de esa cuarta revolución industrial en el mercado de trabajo y también por extensión en el sistema de nativo no es cierto que si hablamos de una cuarta revolución industrial significa que han habido unas anteriores que también en el proyecto milenio reconocemos que en las anteriores siempre existió un poco ese miedo de que la revolución tecnológica las revoluciones industriales estuvieran un impacto más negativo que positivo en el mercado de trabajo siempre había como esa especie de temor de que la tecnología sustituyera más empleo del que fuera crea no lo cierto es que las anteriores revoluciones tecnológicas siempre se ha producido un saludo neto positivo es decir que los cambios tecnológicos han creado más empleo del que han destruido pero también es cierto y de ahí surge un poco de esta investigación el presente milenium que ahora afrontamos digamos un unos cambios tecnológicos y un arte erupciones algo diferentes no y que en algunas de las tecnologías se está produciendo una evolución que ya los expertos no califican como lineal sino hablan más de un cambio exponencial no esto significa chica que algunas de esas tecnologías están digamos acelerando su proceso de cambio y por tanto los impactos que pueden llegar a tener el futuro pueden ser mayores de lo que en las personas expertas formularon pueden prever hoy en día y esto significa que un escenario en el que los impactos en el mercado de trabajo sean más negativos que positivos es posible es decir que se pueden producir las transformaciones que puedan tener esos impactos negativos y positivos de lo que ahora podemos llegar a creer no también es verdad que estamos viendo en las sociedades de los países avanzados bueno pues también se están produciendo ciertas paradojas no es decir hay cada vez mayor crecimiento económico pero no se crean tanto empleo como se creaba antes esa vinculación entre creció miento económico y creación de empleo ya no si ya no digamos
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