53. El amor incondicional en los niños. Walter Riso 6z4g2d

Hola amigos y amigas a mediados de los años cincuenta la psicóloga estadounidense de origen alemán emily warner werner en una isla de hawái la idea se llamaba kauai inició una investigación con una muestra de setecientos niños recién nacidos procedentes de sectores marginados bueno en esos sectores en esos lugares y existía una marcada pobreza de su estructuración familiar alcoholismo maltrato trastornos mentales bueno y muchos otros factores negativos la idea de la investigación el observar en un estudio longitudinal al cabo de treinta años qué tipo de patología desarrollaba estos niños pero debido básicamente las situaciones adversas en las que se encontraba pues la sorpresa fue que si bien la mayoría de ellos presentaron problemas un treinta por ciento no un treinta por ciento de ellos alcanzó una forma de vida sana imagínense sana adaptada y además un desarrollo psicológico o saludable y positivo treinta por ciento entonces pregunta obvia no porque estos infantes no se habían visto perjudicados qué había pasado con ellos que lo sabía vuelto como ella desea inmunes porque se habían además controlado las variables de factor genético y otras osea inmunes a esa adversidad y la respuesta fue que habían contado era el factor común ellos habían contado en su vida con alguien a veces familiar y a veces no que los aceptaba incondicionalmente es decir que les ofrecía un vínculo seguro puedes contar conmigo si quiera palabra incondicionalmente significar precisamente eso se basa en la premisa de que hagas lo que hagas y seas como seas pues yo voy a estar a tu lado entonces estos estos ya adultos ahora haber podido desarrollar y crecer en su potencial humano dejaron claro de que en la primera infancia tener alguien que cree en ti que diga mira yo estoy a tu lado y puedes contar conmigo y como queda herramientas como que te vacuna contra la la negatividad que tienen la adversidad si a veces no nos damos cuenta de esto a veces no entendemos la importancia que tiene para un niño tener a alguien con el cual pueda contar hasta el final como desea benedetti se acuerdan en la poesía tu puedes contar conmigo no hasta dos o tres sino contar conmigo amiga si entonces esa figura esta figura que no era de una autoridad fuerte ni destructiva sino un compañero de viaje es yo te cuidó era la base segura en la cual se podido desarrollar o no y ese descubrimiento dio paso después a a la resiliencia porque la investigación ya se desvió ya no era ver como la adversidad afectaba a los niños si no lo sorprendente era que un treinta por ciento de ellas acuérdense se eran setecientos niños un treinta por ciento de ellos eran doscientos niños habían desarrollado unas capacidades increíbles y lo que encontraron en común repito era eso que han tenido un adulto que los samaria incondicionalmente ahora yo me pregunto si sabemos esto si realmente estamos nosotros absolutamente convencido de que esto es vital y es importante porque no lo aplicamos por no desarrollamos en nuestro aprendizaje escolar o en nuestro aprendizaje familiar la idea de que el niño entienda que haga lo que haga vamos a estar ahí con el y que nuestra presencia de garantizar de que no lo amamos porque hace cosas buenas o malas