Cómo explicar las SESIONES en la EXPOSICIÓN 👉 3 alternativas 2pgi

Qué es lo que de la nota de la exposición oral me habéis escuchado muchas veces la parte práctica por eso digo esa fórmula tan conocida de treinta setenta treinta por ciento del tiempo exponiendo y cubriendo convocatoria y si los puntos que tocan y demás pero el setenta por ciento tiene que estar basado en ejemplos propuestas prácticas intervención didáctica sesiones y hoy justo vamos a ver como presentar las sesiones que es un punto de vital importancia y que el tribunal es lo que se quiere llevar de una manera egoísta el tribunal no quiere escuchar todo el rato legislación que si que tiene que estar no me malinterpretes tiene que cubrir esos estándares pero ya que está cansado de escu lo mismo chile por las sesiones por las actividades por los recursos por las propuestas le puedes dar ideas para su día a día en el aula pues va a estar agradecido y le vas a predisponer a que te ponga más nota si que si más dilación te voy a compartir tres formas de presentar las sesiones y tú escoges la que mejor se adapte a ti dentro de sillas programación unidad didáctica sola unidad didáctica situación de aprendizaje lo que te pida convocatoria bien sesiones puedes hacer en mi caso te cuento mi caso ya y desde ahí arrancamos mi caso seis sesiones me tocó una unidad didáctica de seis sesiones explique cada sesión por encima el objetivo prin paypal pues en esta primera sesión vamos a hacer una evaluación diagnóstica activaremos conocimientos previos con este instrumento además haremos esta actividad treinta treinta y cinco segundos cuarenta y cinco segundos cada una de las sesiones y a modo representativo lo que voy a hacer es pararme en dos y explicó las dos principales con el objetivo de la sesión con con los juegos con las actividades con las propuestas con la temporalización y lo explico bien esas dos sesiones sí que hablo de tiempo habló de objeciones a través de la actividad de cabezas numeradas me puede ocurrir esto puedes conectar este alumno voy aplicarlo de esta forma tengo un alumno tea que vamos a utilizar la aplicación dicta picto para que esta actividad pues todo el mundo pueda sentirse competente etcétera etcétera es decir esas actividades son dinámicas las dos sesiones que yo escojo voy a presentar instrumentos de evaluación voy a hablar también de inclusión del diseño universal de aprendizaje no voy a explicar las sesiones únicamente a modo de actividades recursos y genial que está espectacular y luego me voy a ir a un punto de atención a la diversidad donde ahí sí voy a hablar de inclusión no la inclusión y la evaluación se ha de ver también integrada a nivel práctico entonces eso puede funcionar muy bien explicó cada una de las sesiones por encima y me paro en dos esto va a depender del tiempo otra opción simplemente sería explicar el punto de metodología ya cosas prácticas es decir rutinas de inicio de la situación de aprendizaje rutinas de final como hacer las agrupaciones como repartes no se lo recursos etcétera etcétera y te paras en dos sesiones vale ya en el punto de metodología estás explicando actividades luego te paras en dos o tres sesiones según el tiempo es otra opción bien otra opción lo que pasa que ya vas a tener que empezar en metodología a soltar esas actividades y esa intervención didáctica pero de nuevo insisto en la parte práctica se ha de ver si vas a explicar la sesión tres y en la sesión tres al final les vas a pasar a tus alumnos un ticket de salida o vais a hacer una ru rutina de parada de pensamiento donde vas a ofrecerle transferencia lo aprendido eso se mete y eso qué es evaluación no va únicamente en el punto evaluación se mete ahí luego si te toca hablar del punto evaluación recuerda pues te va a tocar cubrí convocatoria al sitio los puntos definidos o hablar de otros instrumentos de evaluación que no has explicado las sesiones te va a tocar hablar de la evaluación docente brevemente de cómo ponderar etcétera etcétera bien entonces tenemos la primera opción que son explicó cada sesión de forma muy resumida y me paro en dos aunque normalmente en esta metodología de explicación de sesiones igual te puedes parar solo en una y en esa sesión que te paras se te van a ir siete u ocho minutos la segunda opción explico más en detenimiento la metodología y es la que más me gusta sinceramente y luego me paro en dos sesiones representativas y la tercera opción es explicarlas por fases o por actividades tú haces que se entienda muy bien el desafío del que partes y hacia el producto final al que vas bien que se entienda muy bien para que las actividades luego tenga más contexto cuanto el tribunal tenga más contexto más va a entender todo lo que le le planteáis entonces el crear ese contexto de lo que quiero conseguir con la unidad que voy a hacer si pasa esto resolver posibles objeciones funciona muy bien entonces la tercera opci a la hora de explicar las sesiones sería hablar de las diferentes actividades actividades de iniciación y motivación actividades de desarrollo aprendizaje actividad de resumen o de síntesis actividades de refuerzo y ampliación actividades de evaluación mencionar algunas y también de nuevo me paro a nivel de instrumentos de evaluación y