01x05 Mentes Abiertas | La orientación educativa no es un complemento, es una necesidad 1t6r

Bienvenidos a Mentes Abiertas, espacio patrocinado por el Gobierno de La Rioja con la colaboración de la Universidad Internacional de La Rioja y Caja Rural de Navarra.

Bienvenidos a este quinto episodio de Mentes Abiertas. En esta ocasión vamos a acercarnos a los centros educativos porque más allá de las asignaturas, de los libros o de los exámenes hay una figura clave que muchas veces pasa desapercibida pero cuya labor es fundamental para acompañar a los alumnos en su desarrollo personal, emocional y académico. Hablamos de los orientadores educativos.

En este episodio nos acercamos a la Asociación de Orientadores de La Rioja, APOLAR, una entidad que trabaja para visibilizar, reforzar y compartir la importancia de la orientación como pilar de calidad en la educación.

Con motivo del encuentro autonómico que han celebrado recientemente centrado en el bienestar emocional en las aulas vamos a hablar con algunos de sus para conocer qué papel juega la orientación en la prevención de problemas como el acoso, el ciberacoso, las conductas autolesivas y cómo acompañan los de APOLAR no sólo a los alumnos sino también a las familias y al profesorado.

Porque cuidar la salud mental empieza en la escuela y en este viaje los orientadores van en primera fila.

Damos la bienvenida a María Sunfortea, orientadora en el equipo de orientación educativa y psicopedagógica de La Rioja Baja, bienvenida.

Javier Martínez, orientador en el equipo de atención temprana.

Y Graciela Remesa, orientadora en el IES Batalla de Clavijo.

Lo primero de todo, chicos, me gustaría saber qué es APOLAR y cuál es su misión dentro del sistema educativo riojano.

Bueno, APOLAR es una asociación de profesionales de la orientación educativa.

Intentamos dar visibilidad, cohesionar al colectivo y luego contribuir también tanto a la mejora de la educación como a la formación de sus .

Y a su vez pertenecemos también a COPOE, que es la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España, con lo cual tenemos una visión más amplia de la orientación, sabemos lo que ocurre en otras comunidades, estrechamos lazos, hacemos también encuentros nacionales y podemos servir también de interlocución con la istración o con otros colectivos.

¿Qué importancia tiene que exista una asociación como la vuestra para visibilizar la labor de los orientadores? Pues sobre todo que no estamos solos, porque somos un colectivo un poco desconocido y a veces nos vemos como islas en los centros.

Entonces el saber que estamos ahí, que estamos acompañados, que hay más compañeros que nos ayudan, que nos asesoran, podemos hacer asesoramiento técnico, podemos ofrecer formación, todo eso nos viene muy bien.

Y luego, pues hombre, conocernos entre nosotros, porque al final el trabajo en equipo es muy importante.

María Asún, ¿la figura del orientador más o menos es una figura que siempre ha estado en los centros pero ahora se ve más o es una figura más o menos reciente? No, la orientación educativa está desde las primeras leyes de educación en España, lo que pasa es que sus funciones han ido cambiando.

De empezar con los equipos de orientación profesional o de empezar a simplemente a valorar a niños que tenían necesidades o discapacidades, ahora el enfoque es mucho más global y la orientación está presente en toda la escolaridad y en todos los ámbitos.

Supongo que la sociedad cambia, los adolescentes cambian, los alumnos cambian y vosotros tenéis que ir al ritmo, ¿no? Eso es, y por eso nos viene muy bien estar asociados y tener una sociedad nacional de referencia, porque vamos actualizándonos y reciclándonos.

Los problemas son los mismos, los adolescentes, digamos, tienen los mismos problemas aquí en Madrid, en Sevilla o en Soria, pero claro, cada centro es diferente.

Cada centro, cada contexto, cada familia, con lo cual nosotros también llegamos a las familias y podemos también asesorar y dar pautas.

¿Cómo resumiríais el papel del orientador en un centro educativo orientado?