Tecnología en clase: ¿herramienta educativa o fuente de distracción? 4v183b

Bienvenidos a Mentes Abiertas, espacio patrocinado por el Gobierno de La Rioja, con la colaboración de la Universidad Internacional de La Rioja y Caja Rural de Navarra.

Bienvenidos a este nuevo episodio de Mentes Abiertas, un podcast donde hablamos de lo que no siempre se ve, pero se siente.

En esta ocasión vamos a tratar una realidad que ya forma parte del día a día en los centros educativos, el uso generalizado de dispositivos tecnológicos en las aulas.

Tablets, móviles, plataformas digitales, redes sociales, son herramientas que han llegado para quedarse, pero también plantean muchos interrogantes.

¿Cómo afecta todo esto a la salud mental de niños y adolescentes? ¿No sabemos si estamos sabiendo gestionar bien esta convivencia entre aprendizaje y tecnología? ¿Qué papel juegan los centros, las familias, el profesorado y las propias istraciones? Hoy vamos a intentar responder a estas preguntas con la ayuda de dos personas que conocen muy bien el terreno educativo.

Ellas son la presidenta del Consejo Escolar de La Rioja, Trinidad Sáenz, y la vicepresidenta, Marta Terroba, que también es directora del CEIP La Guindalera.

Un consejo escolar que ha celebrado durante estos días en San Millán de la Cogolla un encuentro donde se han reunido figuras claves de diversos ámbitos educativos a nivel estatal y autonómico y que han abordado el impacto del uso de los dispositivos tecnológicos en las aulas y su influencia en la salud mental de los alumnos.

Trinidad, Marta, bienvenidas.

Buenos días, gracias, igualmente.

Mi pregunta, la primera pregunta que quiero haceros es ¿por qué creéis que era necesario realizar estas jornadas y hablar de la tecnología y de la salud mental en los centros educativos? Buenos días, Lara.

Nosotros, las dos, somos presidente y vicepresidenta del Consejo, que es un órgano colegiado, y nos preocupaba, primero, que queríamos homenajear, por así decir, a la ley que nos creó.

La LODE es una ley del año 85 y en el artículo 34, que no está derogada, dice que cada comunidad tendrá un consejo escolar autonómico.

Entonces, hubo una ley posterior, la LOGSE, la ley del 90, que no derogó este articulado.

Tampoco la LOCE en el 2002, la ley orgánica, tampoco la LOE en el 2006, ni posteriormente la de 2013, la LOCE, ni la LOE de 2020, ha derogado a este articulado de la ley que nos creó, por así decir.

Entonces, queríamos, por un lado, homenajear sus 40 años de la LODE, de la ley del 85, y, por otro lado, queríamos dar a conocer a los presidentes y presidentas de las distintas comunidades autónomas el trabajo que se está realizando nuestra comunidad relacionado con la salud mental, el bienestar emocional y la implicación que conlleva todas las nuevas tecnologías en estos dos ámbitos.

Y por eso, más que nada, quisimos celebrar un congreso nacional.

En este congreso nacional, pensamos en un principio que ya estamos en el mes de mayo, por un lado, y, por otro lado, creímos que no iban a venir casi presidentes y presidentas del resto de las comunidades, y ha sido todo lo contrario.

Ha venido el presidente de Andalucía, la presidenta de Extremadura, el presidente del Consejo Escolar, hablo del Consejo Escolar de Valencia, de Castilla-La Mancha, de Madrid, de la presidenta del Congreso Escolar del País Vasco, del Principado de Asturias, de Cantabria, y seguiría.