Programa 57 | Entrevista a Montserrat del Pozo s1q63

Radio éxito educativo con víctor núñez bienvenidos al programa número cincuenta y ocho de radio éxito educativo el podcast de los que deciden en la educación en este capítulo de último de dos mil veinticuatro va a tener un especial protagonismo el que se está convirtiendo en el eterno debate sobre el uso de la tecnología y sobre sus efectos en la educación un debate con partidarios y detractores y que está generando la polarización entre los profesionales de la educación y los expertos en la sociedad y en un mundo ya de por sí bien polarizados de todo esto nos va a hablar con su particular ojo crítico el periodista luis miguel belda en su gestión desde el estrado de tecnología innovación también hablaremos en la sección de entrevistas del pupitre digital como cerrar el pozo madre general de las misioneras hijas de la sagrada familia de nazaret y toda una referencia en la innovación educativa pues ha sido la principal impulsora de grandes transformaciones educativas en la red de colegios nazaret tanto de españa como del mundo montserrat del pozo nacida en caracas pronto se afincó en barcelona con diez años y allí se licenció en filosofía y también es máster en psicología familiar su vocación por ayudar y su pasión por el cine la llevaron también al periodismo antes de asumir en mil novecientos ochenta y seis la dirección del colegio montserrat de barcelona un centro de referencia para miles de colegios de españa y de todo el mundo con ella hablaremos de innovación de gestión pero también del papel de la educación católica en el mundo actual y para finalizar la psicóloga marta allí en su espacio de bienestar docente nos hablará de la importancia del liderazgo de los directivos no sólo para una buena gestión académica o económica sino también para conseguir un buen clima de trabajo y un impacto positivo en el estado de ánimo de la comunidad educativa comenzamos desde el estrado una visión global de la educación con luis miguel ha sido uno de los temas de los que más se ha hablado en estos días en el ámbito educativo el uso o no de los dispositivos digitales en la escuela pero también fuera de ella un plantel de expertos cincuenta nada menos ha redactado un informe por encargo del gobierno de españa en el que proponen limitar el uso de aplicaciones y herramientas digitales en la escuela en el plano familiar se atreven a sugerir a los padres que a sus adolescentes de hasta dieciseis años les den sólo móviles para llamar pero sin internet la cosa no es poca cosa desde luego las nuevas tecnologías y las herramientas generadas por ellas definen desde hace algunos años lo que entendemos por innovación educativa es decir que se puede innovar en educación hasta el infinito y más allá que decían en toy story pero difícilmente la innovación educativa pasa hoy sin la presencia activa de la tecnología suecia puso freno a todo esto este mismo año se lo hemos contado aquí en éxito educativo suecia ha vuelto al lápiz y al papel á que sus alumnos escriban a mano calculen de cabeza y lean y comprendan pasando las hojas de un libro eso se implementa en las primeras etapas educativas porque obviamente las nuevas generaciones cualquier generación en adelante no puede progresar sin las nuevas tecnologías pero siempre habrá tiempo y si sé lo que está pensando yo lo pensé diversos estudios han demostrado que leer y escribir a mano así como hacer cálculos mentales beneficios significativamente el desarrollo cognitivo estos procesos estimulan diversas áreas del cerebro promoviendo una mejor conectividad neuronal y fomentando habilidades como la memoria la atención la planificación por ejemplo la escritura a mano activa múltiples regiones cerebrales asociadas con el control motor la percepción táctil la conciencia espacial este esfuerzo cognitivo adicional mejora la codificación y recuperación de la memoria lo que no ocurre con la misma intensidad al escribir en un teclado estudios indican que quienes toman notas a mano tienden a retener y comprender mejor la información en comparación con quienes lo hacen de forma digital este fenómeno conocido como el efecto de generación refuerza las conexiones neuronales al combinar modalidades sensoriales y motoras durante la escritura asimismo actividades como el cálculo mental ya saben aquello de cantar las tablas del dos por dos